Pablo SESSANO Lo primero, adelantar que aun cuando confío en que, aunque tarde, prevalecerá el sentido común más humano de los humanos, mi punto de vista es más pesimista que optimista, suscribo la idea de que estamos en el siglo de la gran prueba, una expresión usada por Jorge Riechman, para referirse al desafío que… Continúa leyendo Argentina. La Educación ambiental entre la agenda educativa y la agenda juvenil: una revisión urgente en clave de coyuntura
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¿Cómo entender la propuesta de Educación Ambiental del gobierno PRO? ¿Cómo diferenciarla de propuestas alternativas? ¿Sobre qué bases hemos de construir posiciones y propuestas “otras”?
Pablo Sessano A fines de diciembre de 2017 participe del llamado Segundo Encuentro Nacional de Educación Ambiental realizado por el Ministerio de Ambiente de la Nación. Las siguientes líneas son la reflexión que tal evento ha motivado. Lo primero es aceptar que a toda propuesta de Educación Ambiental (EA) subyace alguna perspectiva filosófica ideológica y… Continúa leyendo ¿Cómo entender la propuesta de Educación Ambiental del gobierno PRO? ¿Cómo diferenciarla de propuestas alternativas? ¿Sobre qué bases hemos de construir posiciones y propuestas “otras”?
Al fragor del temerario avance neoliberal sobre la democracia, nace finalmente en Argentina la Educación para el Desarrollo Sustentable. Una oportunidad para que los educadores ambientales se ubiquen frente a dos opciones que lejos de coincidir, son divergentes
Pablo Sessano Con fecha 30 de marzo de 2017 el Consejo Federal de Educación (CFE) y el Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA) suscribieron en Salta un documento llamado Compromiso Federal para la Educación Ambiental en el cual, “respondiendo a mandatos constitucionales, históricos y culturales que nos involucran y articulan, en el “Año de la… Continúa leyendo Al fragor del temerario avance neoliberal sobre la democracia, nace finalmente en Argentina la Educación para el Desarrollo Sustentable. Una oportunidad para que los educadores ambientales se ubiquen frente a dos opciones que lejos de coincidir, son divergentes
Del espacio escolar al Ambiente Educativo
“Del espacio escolar al Ambiente Educativo”[i] Pablo Sessano El espacio escolar y su discursividad (de sus actores y su contenido específico) hoy están afectados en términos de su legitimación. La crisis de la Modernidad implica también la crisis de sus creaciones y las justificaciones con las cuales ellas se impusieron, teórica e históricamente. La… Continúa leyendo Del espacio escolar al Ambiente Educativo
